第24节:第四章科技打工(4) 吴老师立即问搭车的可能性有多大。鲁应俊说,关键是能不能搭上车,怕的 是到时要划一个等级,比如划到正处级和正高级的子女。如果真这样划,谁也没 办法。 吴老师着急了分辩说,那也不能领导的子女就要老百姓的子女就不要,这样 明目张胆,是不是也太过分了。 鲁应俊说,听起来是太过分,但文件政策就有这样的规定。你也知道,早在 多年前就有文件,高级知识分子身边无子女的,就可以安排一个子女工作,哪怕 子女一天学也没上,你也得给安排。你也知道,同样是当兵转业,正高级正处级 的子女学校就得安排工作,别人的就不能。这就是说,人和人是不平等的,政策 就有这样的规定。那么人们为什么总要说什么平等,其实这都是舆论宣传出了错 误,或者说人们把理想当成了现实。如果人人都平等了,谁还会去努力拼搏。如 果领导都成了老百姓,那又有几个人愿意去当领导。 在学校,高级知识分子就是指正高职称以上,学校的处级领导当然都有正高 职称,比如财务处长,教几天会计学,就轻松评上了正教授,因为职称等等都要 在领导的领导下来评,领导自然不会落在群众后面。人和人要划分三六九等,这 一点她也清清楚楚,全世界也都是这个样子,这她能够理解,学校这些年也是这 么做的,她也不想计较。问题是,做为一名在学校辛辛苦苦工作了几十年的老职 工,难道学校就不能对照高知政策照顾一下吗?难道学校就不需要优秀的人才吗? 吴老师几乎要哭了。她抹把眼睛,说,靠山吃山,别的部门都是这么做的,别的 人也都有山靠。电力银行铁路公安甚至演艺,哪一个部门不是老子干什么儿子就 干什么,人家这些部门都有内部安排的政策,我们学校为什么就不能?正因为人 家都是内部安排,我们的子女才没有地方可去。难道我们入错了行子女也应该跟 着倒霉?你说学校子女太多,但几千教职工的大学,每年进入学校工作的不下六 七十人,自己的子弟才有多少?最多不过十几个,四分之一不到,怎么就多了? 再说,别人的子弟进来也是工作,我们的子弟进来也是工作,难道我们的就不如 别人的?再说,别的单位都能给职工谋点福利,我们怎么就不能。你是领导,这 些问题你应该提出来,你应该和校领导商量商量。 这也确实是个问题,这个问题也可以和校领导说说。鲁应俊说,商量倒可以 商量,我们也是尽力为大家谋利益的,这些年,我们就想出了许多办法,也解决 了许多职工的实际问题。你放心,这件事我会和校领导说,如果能办,我尽力给 你办。 吴老师急忙说,我也是这个意思,想让你在校领导面前争取一下。说着,吴 老师从怀里掏出一个信封,说,这是我准备的一万块钱,现在的事,干什么也得 花钱,白让人帮忙不行,这件事你也得求人,这点钱你先用着,如果不够,花多 花少都没关系,花多少我都愿意。 吴老师边说边把信封往鲁应俊的怀里塞。鲁应俊立即说不行。鲁应俊说,这 钱你赶快收回去,我肯定不会拿你一分钱,咱们同事那么多年,你对我又那么关 照,你给我钱这不是打我的脸吗? 吴老师说,这钱不是给你的,咱们那么多年的交情,我还用给你钱吗。这钱 是让你帮我办事的,办事不请客不花点钱,人家也不尽心。再说,解决工作这么 大的事,不少人都花几万十几万,我不花点我心里也过意不去。