整理分析自己的感受 在国内上学,语文是贝蕾最头疼的科目,每个学期考试都被语文成绩拖后腿。 什么主谓宾动状补学了多少年还是搞不清楚,妈妈常莫可奈何地调侃说这是基因变 异,中文系毕业的父母怎么就生出一个看到方块字就头疼的孩子?可是,语文作业 拿回家,写字为生的妈妈也辅导不了。 “怎么不同?” “我的英文老师从来不讲语法,不抠字眼儿,而是开发思路,培养兴趣,更重 要的是让学生有自信。在老师启蒙下,我的英文写作突飞猛进,中文写作也进步了 许多。” 妈妈似乎不太相信,“你是在为MLC做广告吧?好让我掏腰包交学费不心疼。” “不信?先请看我的两篇文章。” 一篇是上周受到老师表扬的英文作业《定时敲响的钟》,从隔壁老头儿的定时 咳嗽引申到中西文化差别,老师说good start way(很好的开篇) ;另一篇是在“我的故事 ”里用中文写的《我怎么看不见你》,描写她对刘念和 米乐的感觉。 文章传送出去,贝蕾塞上耳机听着音乐,盯着屏幕,等待妈妈的赞美。 教英文的就是那个面试时跟贝蕾谈论《红灯笼挂起来》的老师,假期他举家去 中国旅游,回来后特别找贝蕾聊天说中国的现代化程度超出了他的想象,还在英文 报纸上发表旅游观感。他开始对东方哲学感兴趣,正在读孔子孟子的书。 妈妈会怎么说?啊,女儿,你长大了,真的长大了。妈妈总是看不到我长大了, 从十岁之后贝蕾就要非常吃力地证明自己长大了,可是妈妈一转脸还是把自己当成 小毛孩儿。在国内妈妈磨破嘴皮说“过马路要小心”,到了澳大利亚妈妈常常冷不 丁敲打她“你可千万别在我没有精神准备的情况下,让我做了外婆”。 屏幕上跳出几行字儿:“匆匆浏览了你的大作,老妈我差点儿从椅子上摔下来, 敬佩,敬佩。” 贝蕾得意万分,“过奖,过奖。” 由《我怎么看不见你》聊起悄悄话儿,贝蕾感觉到这回妈妈是真的把她当成贴 心朋友,平起平坐了。虽然这是她所期望的,早在国内的时候她就认为自己已经成 熟到可以跟妈妈和妈妈的那些女朋友们平起平坐,这一刻却不免有点儿受宠若惊的 感觉。 贝蕾说到刘念和米乐,细微的感觉全写在文章里,妈妈说“你真像我,我跟你 爸是中学同学,分别上不同的大学之后开始书信恋爱,柏拉图式的狂热,结婚之后 我们才在一起生活,失望幻灭随之到来,你比我有悟性,比我清醒,你一定不会像 我跌跌撞撞在感情的旅途上,四十多岁了才活明白。” “生活从四十岁开始,菁菁和冰儿不是找到美满爱情了吗?你的另一半一定也 在这世上苦苦地寻找你,总有一天你们会相遇的。” “能得到你的祝福,老妈就很幸福了,最近我的生活中有一个小插曲,我得向 你汇报,我与 ‘黑客’有了网络之外的往来,还算投缘,人到中年,又都是空巢 孤雁,相互慰藉寂寞,仅此而已。岁数大了,各有各的生活习性,我们才真正需要 距离和空间,不是为了浪漫幻想,而是要避开彼此无法兼容的习性。” 这是意料之中的故事,贝蕾还是受了刺激,胸口有点儿堵,她不知道该说什么, 仿佛电脑死机停顿了,有几分钟处于空白状态。从小就防范着有外人入侵她的家园, 这种警觉和危机意识仍在延续着,但是,今天跟妈妈平起平坐知心朋友似的交谈, 不能再像小时候那样纵情恣意地犯浑,那会儿任何一个男人单独登门拜访,都会看 到一个不可理喻甚至神志不是很正常的孩子。 妈妈发来一串问号。 贝蕾的脑子恢复了理性反应:“祝福你,还是祝福你。” “‘黑客’很快要回悉尼,他准备搬回北京长住,你需要什么,托他捎去。” “不需要任何东西,我很忙,可能没有时间见他。” “我认为我和‘黑客’不会成为一个屋檐下的一家人。” “跟着感觉走,Just go on.” “看不出你的态度?” 贝蕾违心地写道:“多心了,我很高兴,我应该高兴,况且我的态度并不重要, 大胆地往前走。” 时间不早了,贝蕾让妈妈明天或者后天把问答题用E-mail传过来。“晚 安,做个好梦。” 关上电脑,拿出日记本,她需要细细整理分析自己的感受。